Proměny základních škol v Mostě

Bude Most městem diplomatů a kriminalistů?

Vladimíra Ilievová učila pětadvacet let, z toho dva roky byla i ředitelkou střední školy a kromě středoškoláků předstupuje i před studenty vysokých škol v Praze a Ústí nad Labem. V září letošního roku se stane skutečností myšlenka, se kterou začala koketovat před dvěma lety. Otevře poprvé dveře nově vzniklé školy - Střední školy diplomacie a veřejné správy s.r.o., která bude mít sídlo v bývalé 2. ZŠ v Mostě. Z jejích absolventů se budou moci stát diplomaté, odborníci na public relations, ale také studovaní kriminalisté a členové bezpečnostních složek, bankéři.

Proč jste vybrala právě tři obory, které žákům nabízíte?
"Nechtěla jsem vytvářet konkurenční prostředí, ale poskytnout širší nabídku. Obor "Bezpečnostně právní činnost", který bude lákat policisty, členy bezpečnostních zásahových jednotek a podobně, je výjimkou v tom smyslu, že v našem případě nejde o školu, která spadá pod ministerstvo vnitra. Na to jsem pyšná. Studium veřejnosprání činnosti je sice standardním oborem, na naší škole bude ale se specializací "diplomacie a public relations".
Do třetice nabízíte obor "Ekonomie a podnikání"...
"Jistě, já jsem ekonom. Chci svým studentům nabídnout velký rozhled, včetně rozhledu na burzách, on-line obchodech a podobně. Chtěla bych, aby absolventi pokračovali dále na vysokých školách. Aby někteří dále studovali na diplomatické akademii. Budu chtít co nejdříve začlenit i dálkové a bakalářské studium, koneckonců doporučení zaměřit se na bakaláře máme už dnes od evropské komisařky pro vzdělávání! Vypadá to, že bychom také mohli být školou, která bude vzdělávat zahraniční fotbalisty. Chci všem poděkovat za důvěru a nadšení, a to i mosteckému magistrátu, kde se mi například od vedoucí odboru školství Jaroslavy Boudové dostalo luxusního přijetí, stejně tak od náměstka primátora Jiřího Kurcina."
Všichni vaši studenti budou mít notebook, který dostanou při nástupu zdarma. Proč?
"Pokud má být z člověka diplomat, je mým zájmem, aby měl vlastní notebook a nemohu to přeci žádat od všech rodičů! Škola bude mít dvě vysokoškolské auly s WiFi připojením, ozvučením, žáci si budou moci stahovat mé výklady, budou moci flexibilně on-line komunikovat s učiteli a podobně. A koneckonců téměř každý má dnes nějaké "dys" - dysgfrafii, dyslexii... Je to pak pro žáky ulehčení. Základní filozofií školy bude věnovat se studentům, i nadstandardně. Žijeme v konzumní společnosti, kde dětem chybí reálné vzory, potřebují tahouna, potřebují získat cestu k úctě k vlastním rodičům, k dospělým. Na dnech otevřených dveří mě nezajímá prioritně vysvědčení, důležitý je pro mě ´sociálně zdatný´ člověk."
Diplomacie určitě zní atraktivně. V diskuzi na internetu zaznělo, zda se žák na vaší škole setká se skutečným diplomatem nebo "pouze" s učiteli diplomacie?
"Nemám problém ´dotáhnout´ do Mostu známého diplomata, jednorázově. To je člověk, který má vzdělání, ke kterému žáci budou směřovat. Ale člověk, který diplomacii učí, musí být odborně i pedagogicky kvalifikovaný, bez toho jej nelze přijmout. Personální obsazení je důsledně připraveno. Budou učit i mladí lidé, i vysokoškolští pedagogové - například na politologii či matematiku, někteří budou dojíždět z Prahy."
Nabídnete i exotické jazykové vzdělávání?
"Kromě povinné angličtiny a možnosti studovat jeden předmět přímo v angličtině bude druhý, možná následně i třetí, jazyk volitelný. Kromě němčiny budeme schopni dle zájmu nabídnout například španělštinu, ruštinu, ale i japonštinu a podobně."

Střední škola nabídne i studentské kluby, například o divadelní režii či grafologii. U bezpečnostně-právní činnosti je v plánu i sebeobrana ve spolupráci s kung-fu centrem. Více na www.ssdvs.cz. nebo na dni otevřených dveří 4. února.

Ve zrušených školách zůstává duch učiva

Ze šesti základních škol, které byly za posledních deset let v Mostě zrušeny, ve čtyřech dnes působí střední škola a v jedné pro změnu škola vysoká. Jedno je tedy jisté: zrušené základní školy v původních objektech zanechávají "školského ducha" a i když jsou třeba nabízeny k prodeji i pro komerční účely, vzdělávací aktivity si do nich zatím vždy opět našly cestu.
První, která z "osmnáctky škol" před deseti lety vypadla, byla 6. základní škola v Majakovského ulici. Dnes číslo popisné 2343 patří gymnáziu. V roce 1993 se za posledním školáčkem dveře zavřely na 12. ZŠ v ulici Zdeňka Fibicha. I zde dnes studují středoškoláci: Tato devítiletka, která byla otevřena v roce 1973, byla předána Střední pedagogické škole, která zde spolu s VOŠ a Obchodní akademií působí dosud. Soukromá střední škola pro marketing a ekonomiku podnikání se pro změnu stala ze 13. základní školy, která v ulici E. Basse působila od roku 1972 do 1997.
Dokonce vysoká škola je dnes z bývalé 9. základní školy v ulici Pionýrů, která ukončila svoji činnost v roce 2003. Hned vedle tamní budovy magistrátu sídlí Vysoká škola finanční a správní. Když se v roce 2005 v Okružní ulici sundal nápis 17. základní školy, přešli žáci do sousedící 18. základní školy a vyklizené prostory dnes slouží Domů dětí a mládeže. 2. ZŠ, zrušená v červnu 2004, se letos zařadí do skupiny někdejších základek, které slouží středoškolákům.

Pedagog by měl dětem stíhat, jinak se musí sám "doučit"

Rok od roku doznávají změn nejen venkovní pláště školských budov, ale velmi rychle se mění i učební osnovy a především metody výuky. Moderní zábavná forma vyučování není cizí například 8. základní škole v Mostě, která se s chutí chytá novinek. Je jednou ze škol, která například před časem dala prostor civilním zaměstnancům školní dohledové služby pod Městskou policií Most. Nyní se pro změnu připojila k pilotnímu zkoušení moderní formy e-lear­ningového vzdělávání svých učitelů. Pedagogové totiž pomalu a jistě přestávají svým žákům stačit! Ale jak v rozhovoru říká ředitel 8. základní školy Roman Ziegler, prostřednictvím on-line kurzů chce v příštích měsících dovzdělat i ostatní zaměstnance a inspirovat tím i další školy v kraji.
Učitelé vaší školy, ale i administrativní pracovníci, se prý jako jedni z prvních na Mostecku budou dovzdělávat formou e-lerningových on-line kurzů, které vzniknou v rámci projektu s názvem Educa. Proč podporujete právě tuto formu vzdělávání svých zaměstnanců? Je takové inovátorství opravdu nutné, když spousta kantorů zná počítač jen z doslechu?
Jde o další z možností, jak vzdělávat učitele. Je to věc, která by podle mě měla být jednou z priorit pro všechny pedagogické pracovníky, aby jaksi - myšleno v uvozovkách - stíhali spolu s dětmi vzdělání v informačních a komunikačních technologiích. My se navíc profilujeme jako škola, která zavádí rozšířenou výuku informačních a komunikačních technologií, proto se mi tento krok jeví jako více než přirozený.
Proč se ale vzdělávání učitelů neřeší v rámci běžných školských aktivit? Proč se kvůli tomu musíte zapojovat do nějakých speciálních projektů?
No, to je otázka spíše pro ministra školství a pro ministra financí! Prostě a jednoduše nejsou peníze. Víte, já sám nemám s různými "projekty" příliš dobré zkušenosti, takže jsem si nejprve vše pečlivě prostudoval, než začnu učitele do něčeho "nutit". Ale v tomto případě jde o věc, která školám opravdu pomůže konečně se dostat k této formě vzdělávání, kdy se učitel navíc díky on-line formě může dovzdělat kdykoliv ve svém volném čase a nemusí za něj ve škole nikdo suplovat.
Vy osobně máte zkušenosti s e-learningovým způsobem vzdělávání?
Příliš bohaté ne, protože zatím se toho právě příliš nevyužívalo. Nějaké kurzy jsem absolvoval, ale řekl bych, že to byl takový "poloviční e-learning". Ale věřím, že existuje způsob, jak se učitelé mohou efektivně vzdělávat - sami, i s obsluhou počítače.
Kde vlastně u učitelů vidíte největší problém? V čem především by se touto formou distančního vzdělávání měli "doučovat"?
Obecně, alespoň mě osobně trápí metodické záležitosti. To znamená metodika, jak vlastně dnes pracovat s dětmi, jak co nejefektivněji využívat počítače v rámci konkrétních předmětů, jak vůbec učit nové poznatky, jakou novou formu k tomu využít. Dneska už totiž klasické učení, které ale jako nějaký radikální reformátor nezavrhuji, prostě nestačí. Jen si stoupnout před tabuli a dětem něco povídat, je málo. A v tom může učitelům e-learningové vzdělávání hodně pomoci - jednak při využití počítačů ve výuce, při zvládání metodických novinek, ale třeba také při ovládaní samotných e-learningových kurzů, které by se do budoucna měly stát součástí vzdělávání dětí. Dneska má totiž doma počítač každé dítě.
Pokud to dobře chápu, tak vám nejde jen o to, aby se všichni učitelé naučili na počítači pracovat, ovládali základní programy, ale aby byli schopni sami vytvořit nějakou multimediální formu vedení výuky?
Přesně tak. E-learningové vzdělávání už neřeší to, co by mělo být samozřejmou počítačovou gramotností. Jde ještě dál. Do vzdělávání klasických textových a tabulkových editorů už stát dal peněz dost.
Děkuji za rozhovor.

Osudy zrušených ZŠ:

6. základní škola
(ukončila činnost k 30. 6. 1989)
adresa: Majakovského ul. 2343
Dnes je zde gymnázium.

12. základní škola
(ukončila činnost 30. 6. 1993)
adresa: Zdeňka Fibicha 2778
Dnes jsou zde Střední pedagogická škola, VOŠ a Obchodní akademie.

13. základní škola
(ukončila činnost k 30. 6. 1997)
adresa: E. Basse 1142/9
Dnes je zde Soukromá střední škola pro marketing a ekonomiku podnikání.

9. základní škola
(ukončila činnost 30. 6. 2003)
adresa: Pionýrů 2806
Dnes je zde Vysoká škola finanční a správní.

2. základní škola
(ukončila činnost 30. 6. 2004)
adresa: A. Jiráska 1887
Bude zde Střední škola diplomacie a veřejné správy.

17. základní škola
(ukončila činnost k 30. 6. 2005 sloučením s 18. ZŠ)
adresa: Okružní 1235
Dnes je zde Dům dětí a mládeže.